Conrad Wolfram: “Si enseñamos como si los ordenadores no existieran, estamos fracasando”
El experto defiende un cambio radical en la enseñanza de las matemáticas: menos cálculo manual, más pensamiento computacional y conexión con el mundo real.
James Hinds ha trabajado en la industria satelital durante más de 30 años y tiene formación en Ingeniería Aeroespacial y Administración de Empresas.
Después de dejar la universidad, trabajó con una compañía predecesora de Airbus DS en el diseño de sistemas de propulsión para misiones científicas europeas. Después se movió a las misiones de comunicación, donde tuvo roles en producción, ingeniería de sistemas y gestión de proyectos (trabajando con Airbus DS y Boeing).
